提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆(yì)有关的(de)一(yī)个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB(mǐ)罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小(xiǎo)时候(hòu)去野外露(lù)营(yíng)遭到(dào)了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们(men)感兴(xīng)趣(qù)的玩具或(huò)游(yóu)戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来(lái)进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都(dōu)有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩子(zi)有总意识(shí)的去观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩(hái)子(zi)完成(chéng)任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大(dà)大提(tí)高孩子的记忆(yì)水平(píng)和(hé)有意识(shí)记忆(yì)的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮(bāng)助孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固(gù)所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动和日(rì)常(cháng)生活(huó)活动等。

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