全因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写(xiě)是什(shén)么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入(rù)敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的(de)作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念(niàn)的(de)指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画(huà)出(chū)来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局(jú)部的(de)色调(diào)进行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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