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　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄(chāo)和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的(de)口气(qì)猜测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国(guó)民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无(wú)非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对(duì)清国留学(xué)生(shēng)在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中国，就(jiù)是希(xī)望中国有新(xīn)的(de)医学;大而(ér)言(yán)之(zhī)，是为学(xué)术，就是(shì)希(xī)望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野先(xiān)生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来(lái)也无(wú)非(fēi)使他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里透露了作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的现(xiàn)状的失望和不(bù)满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对自己对中国(guó)人民的关(guān)心和期(qī)望，含(hán)蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文(wén)章思(sī)想(xiǎng)的(de)深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因(yīn)嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在肯(kěn)定形式前表示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小(xiǎo)处来(lái)说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱(yù)旁边一(yī)个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全(quán)身(shēn)，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这(zhè)呼(hū)吸不息的地(dì)方，蚊子(zi)竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得利害，还没(méi)有中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一(yī)通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚(hòu)的信(xìn)，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看(kàn)一(yī)片都(dōu)有的，但在我，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯人的(de)人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无(wú)法(fǎ)可想(xiǎng)！但在(zài)那时(shí)那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然(rán)觉(jué)得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然(rán)而好意(yì)难却(què)，也只(zhǐ)得别(bié)寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救(jiù)国救民(mín)真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日(rì)文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县(xiàn)立(lì)医(yī)学校(xiào)（现(xiàn)名(míng)古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深(shēn)厚的(de)师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人(rén)对中国人民(mín)抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如(rú)此，他(tā)对(duì)来自弱(ruò)国的鲁迅(xùn)毫不歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教(jiào)，作者(zhě)作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表(biǎo)于同(tóng)年(nián)十二月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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